小学英语教材插图的有效使用探议

江西省赣州市教学研究室 李晓红江西省赣州市赣县城关第四小学 张小春



小学英语教材插图的有效使用探议

江西省赣州市教学研究室 李晓红
江西省赣州市赣县城关第四小学 张小春

摘 要：小学英语PEP新版教科书的编排中设计了各类丰富多彩的插图，这是重要的教学资源。这些插图可以激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生感知课文内容，培养他们的语言表达能力。因此，本文旨在探讨教师应在教学过程中如何充分、有效地使用小学英语教材插图。

关键词：小学英语；教材插图；课堂运用

1.引言

随着新课程改革的实施，中小学教材进行了修订和调整，小学英语教科书中增加了与课程教学内容相吻合的各类插图。这些插图色泽鲜艳、简单易辨，与教材内容联系密切，具有很高的教学功能性、科学性和艺术性，是重要的英语教学资源，是教师进行课堂教学设计和实践的宝贵素材。因此，在教学中，如何有效地运用教材插图是我们教师应该关注的焦点。

2.小学英语教学中教材插图的有效使用实践

2.1 课程导入阶段

课堂导入作为课堂教学的起始环节，是调动学生积极学习的关键步骤。“课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。”语言教学的成效很大程度上取决于学生学习语言的兴趣。因此，英语教学中，教师要特别关注每个学生的情感，注意激发他们英语学习的兴趣。而精心设计的课堂导入能有效地激发和保持学生学习英语的兴趣，实现预设的教学目标。……