数学建模大赛对高职学生能力培养的影响

曹西林

摘 要： 全国大学生数学建模竞赛是国家教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于调动学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

关键词： 数学建模 综合能力 数学模型

我院开展数学建模教学、培训及建模竞赛活动已五年多了，不仅提高了教师的业务水平，扩大了知识视野，而且为高职数学教学改革探索了新思路和新方法。

一、数学建模大赛培养了高职学生的学习能力

学习能力主要是指对学习技术的掌握能力和学习方法的应用能力，还包括在学习过程中的学习态度。传统的教学主要是教师讲、学生听的灌输方式。而高职学生一般自主学习意识比较淡薄，学习的主动性不强。数学建模教学活动中的反映现实世界的数学模型，本身就是丰富多彩、生动活泼的问题情境，它能够消除学生对教科书的枯燥感、恐惧感，让学生全身心投入其中与问题情景融会在一起，从而激发学生的好奇心和学习兴趣，产生探索欲望，最终产生出愿意甚至喜欢学习的轻松感，从而使学生产生内在学习动力，提高自主学习能力。

从历年比赛的试题来看，涉及的数学知识面十分广，除了初等数学及微积分的知识外，大体上还有以下几类：概率与数理统计、数学规划/最优化理论与插值与拟合、综合评价、层次分析。……