对儿童数学思维能力培养的尝试

王艳云

摘 要： 数学是一门创造性和应用性都很强的学科。思维能力是智力的核心，数学教学必须重视学生思维能力的培养。小学一年级教学是基础教学，教师要在教学中注意儿童的思维活动，培养其正确的思维方法。本文从更新数学教学观念、学习兴趣的培养、发现问题能力的培养、创造性思维品质的培养、优化教学过程等方面论述了在儿童数学活动中如何培养创造性思维能力。

关键词： 数学课堂 思维能力 探索欲望

多年以来，很多学生和老师都觉得数学课堂枯燥乏味，不像语文等课堂那样生动活泼。但随着教学改革的深入，数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是数学教学改革的一个可喜的变化。数学课堂既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，让学生在认知和情感上均有所发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美、追求数学美。那么如何培养儿童的数学思维能力呢？以下是我在教育教学中的体会。

一、从生活中找到数学原型，让学生感受生活中的数学。

数学知识源于生活，只有让它扎根于生活土壤，才会有强大的生命力。小学数学的学习内容大部分都能从生活中找到原型，在教学这些内容时，如果充分利用这些原型，就会收到事半功倍的效果，同时也让学生感受到数学就在我们身边，从而喜欢上学习数学。……