基于高效课堂下的地理导学案教学研究

李子涛

摘 要： 高中地理是高中文科体系中非常重要的一门学科，同时是文科综合中最难掌握的学科。随着教学改革的不断推进，作者也探究出很多行之有效的教学方法，其中，导学案教学对提高地理教学质量，推动地理教学改革具有重要价值。本文就导学案教学进行系统分析，并在此基础上提出一些可供参考借鉴的策略，为同行教学提供有用参考。

关键词： 高中地理 导学案教学 模式建立

随着教学改革的不断深入发展，导学这种新型教学方式在地理教学中也被广泛应用起来。导学案的合理使用在提高地理课堂教学效率、激活学生思维等方面发挥显著作用。这也使导学案在高中地理教学中被广泛应用，创新成为可能。

一、导学案的设计要紧紧围绕课程标准

课程标准可以说是教学的核心与方向，是学生学习的出发点和归宿。因此，需要地理教师仔细研究课标，从知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度分解并细化课标，在导学案中将课程标准转变成学习目标，并且呈现在导学案中，这样，也便于学生更加明确学习方向，让学生更有针对性地展开地理知识的探究。这样，无疑会大大提高地理课堂教学有效性。

二、加强对学生使用“导学案”的有效指导

“导学案”实施的关键在于学生会用。导学案的突出作用是引导学生有效学习，这种引导的具体表现是通过学案“导读”、“导问”、“导思”、“导练”实现的。因此，在“导学案”使用前，教师需提出如下使用要求。……