以法律关系为视角的职业教育校企合作立法研究

摘 要：在对我国职业教育校企合作立法现状进行梳理的基础上，从法理角度深入细致的分析了职业教育校企合作主体，即政府、行业企业、学校、学生四者之间的法律关系，并以此为视角提出了一系列完善职业教育校企合作立法的建议，包括修订《职业教育法》、制定《职业教育校企合作促进法》、清理职业教育校企合作地方性法规等。

关键词：职业教育；校企合作；法律关系；立法

作者简介：张小蕾（1981-），女，天津市人，天津师范大学助理研究员，研究方向为教育法学。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）09-0041-05

国务院在2005年10月颁布的《国务院关于大力发展职业教育的规定》中提出，“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”，这是“校企合作”概念在我国的首次出现。近年来，职业教育校企合作有了长足的发展，却也存在诸多问题，其中，立法滞后成为制约职业教育校企合作发展的重要因素。本文试图从法理的角度分析校企合作中诸多主体之间的相互关系，并以此为基础探讨职业教育校企合作立法的完善途径。

一、职业教育校企合作相关文献综述

（一）职业教育校企合作的概念

有学者认为，校企合作是一个内涵丰富的概念，是指学校和企业在人才培养、科学研究、产品开发等方面的联合行为，对于高职教育而言，校企合作主要是指人才培养方面的合作。校企合作的核心要素包括企业、学校、教育与合作[1]。也有学者认为“校企合作”简单地说就是学校与企业间的合作。……