基于MiniQuest的创客教育教学设计研究

韩淑珍

摘要：MiniQuest是一种探究式的学习方式，创客教育可以进行线上线下的混合适学习，线上通过网络资源探究学习激发创意，线下将创意变成现实，也就是更加的强调创客教育的网络化学习过程，再将所学理念回归到具体的实践操作中去。目前没有完整的创客教育的教学设计，这里提出基于MiniQuest的创客教育教学设计研究，加快创客教育的发展。

关键词：MiniQuest；创客教育；教学设计

中图分类号：{G7} 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

MiniQuest是在线教学的一个成分，是由教师专门为学生而设计的，使学生亲身参与到一个主题中和问题的探究当中去，在新建构主义理论的支持下，加快了学生对个性化知识建构能力的提升，并促进了学生批判性思维的发展。创客教育秉承“做中学”思想，更加提倡学生的动手实践和亲生体验的能力。

一、MiniQuest的基本特点

MiniQuest（网络探究性学习）是一种让学习者在意义丰富的网络情境中主动建构知识的新型教学模式[1]。MiniQuest本身为真实问题的研究提供了框架，该框架引导学生带着特定的目的，通过专门的网络资源，分析解决有意义的问题。

MiniQuest的基本特点：

1.把网络作为学习的主要资源，充分利用互联网上大量的资源来支持学习。

2.强调以学习为主题，根据学生的兴趣、个性和能力，注重学习者学习能力的培养。

3.强调合作学习，包括生生合作、师生合作等多种形式。[2]

二、创客教育的发展

国外作为创客运动的发源地，最具有影响力的是美国的创客教育的发展。……