小学语文教学中情景教学法的应用探究

刘圣才

[摘 要] 随着教学改革的不断深入，情景教学法因其良好的教学效果在小学语文教学过程中得到越来越多的提倡和应用。情景教学法一改小学语文教学中沉闷的“满堂灌”教学模式，注重师生之间的互动，培养学生主动性，教学方法灵活，是小学语文教学改革的重大进步。文章从情景教学法的优势入手，具体阐述了其在小学语文教学中的应用情况。

[关键词] 小学语文；情景教学法；应用

如今，随着新课改的不断深入，情景教学作为一种新的教学方法已经成为众多教师的“口头禅”。尤其小学语文教学中，结合小学生思维多样、注意力不集中、理解能力不够等特点，可以通过情景的再现，把复杂的问题简单化，从而拓展学生的思维，让他们享受课堂，为终身学习打下扎实的基础。因此，情景教学在小学语文教学中的应用方法更需要不断的创新与改进，力求教学效果的显著与完美。

一、情景教学概述

情景教学是教师在教学过程中通过语言、图像、实物、音乐等方式，为学生创造出相对真实生动的情境，从而激发起学生的积极性，培养学生学习主观能动性的一种教学方法。小学语文教学中具有爱玩天性的小学生在情景教学法更容易对教学内容产生浓厚的兴趣。

情景教学法最鲜明的特征就是生动形象。教师通过鲜活的语言和形象的肢体动作或者借助视频、音乐、美术等艺术的感染力设置具体的教学情境，让学生身临其境，具有客观性和真实性；……