爱国主义元素在小学语文教学中的渗透

王建全

摘 要：语文课堂是我们悠久历史文化的一个传承的地方，在语文课堂是爱国主义教育是语文教学的一项教学目标，同时也是新课改的要求，语文教学中教师变通方式利用不同方法在课堂上进行爱国主义精神的渗透。

关键词：赏识；中华民族；优秀文化；教育；课外拓展活动

语文课堂是我们悠久历史文化的一个传承的地方，在语文课堂是爱国主义教育是语文教学的一项教学目标，同时也是新课改的要求，语文教学中教师变通方式利用不同方法在课堂上进行爱国主义精神的渗透。

一、以赏识中华民族的优秀文化，渗透爱国主义教育

中华民族是一个有着五千年悠久历史的文明大国。悠久的历史决定了中华民族是一个具有深厚文化积淀的国家。历史悠久是我们的骄傲，地域辽阔是我们的特点，泱泱大国在五千年来形成了无数璀璨的文化。世界文明的四大发明就是起源与中国。我国还是一个多民族国家，五十六个民族各自都有自己独特的民族文化，多样的民族文化也造就了中华民族文化的多样性。地域的辽阔也使在中国的土地上有很多地理奇观和美景。我国有灿烂的文化，古有儒家、道家、释家的思想深远流长，孔子、老子、孟子等教育家和思想家，在历史上我国还出现过很多伟大的科学家，蔡伦造纸、张衡发明地动仪等都是推动世界科学进步的最要一笔。在小学的课本中我们也学习过张衡发明地动仪等文章，教师在讲解这类文章时要注意引导学生热爱祖国、培养学生的情感价值观，引导学生进行爱国主义的学习。

二、以缅怀仁人志士或英模的事例，渗透爱国主义教育

从古至今，我们伟大的民族有着很多的仁人志士和英模代表。他们在伟大社会主义的建成中做出了很大的牺牲。从明清依赖反抗外国侵略到五四争取民族独立，到如今为改革开放，发展祖国经济建设都涌现了很多值得我们学习的榜样。他们这种为了抵御侵略、争取独立、建设社会主义的大无畏精神是值得我们歌颂和赞扬的。因而在小学语文教学中教师应该结合课本故事，生动的给学生进行讲解。例如在《黄继光》这篇课文讲解时，首先，课前应该让学生自己动手查阅相关资料，了解谁是黄继光？黄继光干了什么？为什么这样干？我们应该向他学习什么等问题。接下来，在正式上课时可以可以让学生胡互相谈论自己查到的信息，自由发表在了解了故事后自己的感受。之后教师可以给学生播放提前找好的纪录片等相关影视资料，让学生更加立体的了解黄继光这个人，从而对他的精神能够有更好的把握。在学生进行充分的谈论后进行课堂总结。在语文课上，让学生除了接触到课文外多加拓展信息的来源和方式，使学生全方位多角度的对仁人志士的事迹有所了解可以加深他们的情感共鸣，从而达到学习和提升的目的。

三、以深入讨论祖国问题，渗透爱国主义教育

随着改革开放的深入，社会主义建设的不断推进，中国经济水平迅猛发展，在经济市场的推动下，我国的科学技术发展也是日新月异的赶超国外先进水平。因而关于祖国科学技术发展和社会文化发展的重要事件也有很多被选进了小学语文课本。如三年级的《氢弹的爆炸成功》这篇文章就详细生动了讲解了我国自改革开放以来，为了提升祖国的综合实力，尤其是在氢弹和原子弹上的国际地位，很多科学家一直在锲而不舍的研究我们自己的氢弹，经过很多年的努力，我们终于完全凭借自己的科研力量完成了这个世界难题，从而使我国的科学技术水平又向国际先进迈进。凭借这个事迹可以激发学生对科学技术的兴趣，并被祖国进步的荣誉感和自豪感。总之，通过这些文章让学生认识到祖国社会主义事业的蒸蒸日上，勤劳伟大的中华民族是一个自强不息，聪明智慧的民族，让学生在语文课上为自己的祖国的不断进步而感到骄傲，并鼓励他们努力学习通过自己的进步为祖国的社会主义事业做贡献。

四、以多种课外拓展活动，渗透爱国主义教育

单一的课堂教育有时会使小学生失去兴趣，因而在实际教学中教师可以举办丰富多彩的课外拓展活动来达到教育的目的。例如在班级里举办诗歌朗诵会，教师可以引导学生选择有关爱国主义主题的诗歌，这样不仅可以提高学生的朗诵水平还可以通过集体活动对全体学生的思想价值观有很好的引导；爱国主义作文写作大赛也是在语文教学中经常本用到的课外活动，以爱国主义为主题的作文写作，可以让学生把自己的真是感受表达出来，在书写的过程中对学生的写作技巧也是一个很好的锻炼；举办“爱我中华”知识竞赛，以我们悠久的历史文化为背景，选取例如古诗词这样一个角度，进行知识竞赛，让学生在课外活动中增长知识；进行“我国祖国的山河”为主题的黑板报比赛等等，都是培养学生爱国情怀，渗透爱国主义教育的方式。

综上所述，在语文课堂上对学生进行爱国主义教育是很重要的，这是语文教学的目的，也是新课标中培养学生情感价值态度观的体现，作为小学语文教师应该从多种角度、利用多种方式培养小学生的爱国情怀，激发学生的爱国心，努力学习，为祖国的未来而奋斗的决心。