让MOOC落地的“大学计算机基础一”翻转课堂教学

苟 燕，赵希武（内蒙古师范大学 计算机与信息工程学院，内蒙古 呼和浩特 010022）



让MOOC落地的“大学计算机基础一”翻转课堂教学

苟 燕，赵希武
（内蒙古师范大学 计算机与信息工程学院，内蒙古 呼和浩特 010022）

摘 要：针对MOOC这种新的教学模式，指出普通高等学校不能盲目跟风，提出在“大学计算机基础一”课程中应用SPOC的“翻转课堂”教学模式，并对原有的MOOC平台进行改造使之更适合校内教学使用，实现分“班级”管理，创建科学合理的评价体系。

关键词：MOOC；SPOC；翻转课堂

1　MOOC和SPOC

MOOC（massive open online courses）是指大规模、开放式在线课程。近年来，很多名校都加入到MOOC浪潮中，搭建MOOC平台，建设本校MOOC课程，希望全国甚至全世界的学生学习本校MOOC课程，进一步提升学校知名度，提高在国内外高校中的地位和影响。而对于普通高校，更迫切的问题是如何让MOOC落地，更好地为本科教学服务，提高教学效率，改进教学效果，提升学生自主学习能力和学习兴趣[1]。

MOOC最大的特点是开放式教学，比较适合有提升愿望的学习者进行自主学习,他们渴望获取新的知识，内在动力较强，主动性、积极性较高，在各种MOOC平台上不仅可以学习中国甚至世界最好的大学课程,完成后还能获得认证证书，对满足求知欲和素养提升有很大帮助。但对于学校内的教学任务，这种开放式的教学模式并不适用。如何保证学生网上学习的真实性，如何调动学生学习的主动性和积极性，如何跟进学生学习进度、及时干预和督促学生的学习进程，这些问题用MOOC都无法很好地解决，因此SPOC应运而生。……