班主任班级管理策略研究

刘菊秋

摘 要： 教育是关乎人类灵魂的事业，而非机械知识的堆积，更不是体罚与恐吓。班主任必须熟悉本班任课教师和学生，在管理中做到宽容与惩罚并施，在管理中讲究艺术，这样自己管理的班级工作就会有序进行，忙而不乱，学生就会天天有进步，拿你当好朋友，热爱班集体，快乐地学习，健康地成长。

关键词： 班级管理 熟知学生 宽容

做班主任难，当班主任累，跨入教育行列，当上了班主任，感觉到难和累，这就表明自己有了责任担当，想把自己的班级管理得井井有条，学生在班级中学习积极性高、纪律性强，各项活动在学校里争第一、夺优秀。笔者认为应做到以下几点。

一、熟知学生，是管理班级的根基

要想自己管理的班级在学校的各种评比中取胜，班主任必须熟悉本班任课教师和学生，在管理中做到宽容与惩罚并施，在管理中讲究艺术，这样管理的班级工作就会有序进行，忙而不乱，学生就会天天有进步，热爱班集体，快乐地学习，健康地成长。

接任一个新班级后，首先要熟悉本班基本情况，笔者称为三条铁纪律：（1）认真读花名册，本班总人数是多少，男女生各占多少，年龄结构，姓氏中有无多音字、生僻字等；（2）向上学年任课教师和班主任了解学生的情况；（3）建立本班学生信息档案，包括姓名、性别、年龄、电话号码（长期负责吃住的家长的电话）、家庭成员人数、父母工作情况、家庭住址等。

信息档案建立后，基本情况也就摸清了，如学生的家庭经济状况和家庭情况，哪些是孤困和亚孤儿，是否为单亲和留守等。……