合作学习模式在初中数学中的运用与反思

庞宗宝

合作学习是一种全新的学习模式，它有很多其他学习方式所无法比拟的优势，新课标十分倡导这种新颖的、高效的学习方式。在合作学习中，教师要做的就是恰当、合理地对学生分组，并对他们的学习内容进行精心筹划，有效激发学生的学习兴趣和热情，增进师生和生生之间的交流与讨论，在互相帮助互相学习的过程中，学生的实践能力会得到很大的提高，同时教师的教学方法也会不断完善。

合作学习的组织形式是以小组为主的，教师将学生分为若干个小组，每个小组为一个学习单位。教师要充分尊重学生在学习过程中的主体地位，为他们创造更多探究机会，使得学生能够充分展示自己的思维与智慧。在进行合作时，学生的各方面能力都会得到有效提高。但是，纵观我们的教学实际，很多教师对小组合作学习的认识不足，在实际操作中并没有收到理想的效果，小组活动流于形式，没有实际意义。我们应该如何将小组合作学习落到实处呢？结合自身教学经验，笔者认为应该从以下方面做起。

一、对合作学习当前情况和意义进行分析

（一）学生当前的实际情况

我校的学生家长都比较重视子女的教育，但是有些学生没有养成科学的学习习惯，对数学的学习兴趣较低，导致成绩较差。学生的成绩两极分化较严重，如果教师一直采用传统的“教师讲，学生听”的教学方式，课堂教学所收到的效果是非常差的。因此，我们需要为学生选择一种新颖的、合适的教学方式，既能为学习好的学生提供更多探究机会，使他们获得全面提升，又能为学习较差的学生提供相互帮助的学习环境，促使他们更好地理解和掌握知识。……