项目与案例式教学法在《工业催化》课程教学改革中的探索

邢闯 吕鹏 盖希坤

摘要：国内各高校根据人才培养目标和毕业要求，对化学工程与工艺专业的课程教学改革持续进行。《工业催化》课程是为化工相关专业学生开设的选修课，为学生毕业后从事催化化学相关领域的化工设计、催化剂设计与制备、运行管理等工作提供工业催化方面的专业知识。将项目与案例式教学法用于《工业催化》课程教学改革中，使课堂上的理论知识应与科研、生产实践相结合，促进学生学生对专业知识的理解，为成果导向教育提供良好的基础，进而培养学生对工业催化领域内复杂工程问题进行进行识别、分析、表达，以获得有效结论的能力。

关键词：工业催化；项目与案例式教学；课程改革；工程教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）22-0128-02

2016年6月19日，我国高票通过《华盛顿协议》工程教育质量第21个成员国，意味着中国工程教育质量得到了国际认可，这是我国工程教育界多年努力的结果[1-3]。针对化学工程与工艺专业工程教育认证标准、卓越工程师教育培养计划的目标，结合《工业催化》这门课程本身具有理论与实践不能很好地结合等特点，改革《工业催化》传统的教学方法，将“项目、案例式教学法”应用于《工业催化》课程教学中。通过实际反应引入知识点，科研案例将起到抛砖引玉的作用，加深学生对知识点的印象及理解。

一、课程的定位和目标

高校开展专业建设和工程教育改革的根本目的是推动专业教育质量和人才培养质量的持续改进与提高。……