数学教学的课堂导入

林丽丽

摘 要： 课堂导入是数学教学环节中不可或缺的重要一环。课堂导入的成功与否，直接关系到学生是否能积极主动地参与数学的学习，也直接影响了数学课堂教学有效性的高低。本文针对数学教学中课堂导入的目的、原则和方法进行了探讨。

关键词： 数学教学 课堂导入 导入方法

课堂导入是数学教学环节中不可或缺的重要一环。课堂导入的成功与否，直接关系到学生是否能积极主动地参与数学的学习，也直接影响了数学课堂教学的有效性的高低。

所谓课堂导入，就是教师通过语言、动作、道具等各种途径，引出所要讲述的课题，引导学生进入学习状态的过程。课堂导入的目的性应该清晰明确，即激发学生的学习动机，调动学生学习数学的积极性。教师在设计课堂导入时，应充分考虑新课标、教材与学生的关系，创设出新颖有趣、准确巧妙的教学情境，吸引并集中学生的注意力，激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生的思维进入活跃状态，主动参与学习。课堂导入是为这节课的数学教学服务的，就好比是一篇乐章的序曲，必须先声夺人，最大限度地把学生的注意力集中到课堂上，保持旺盛的学习热情。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”课堂导入的目的也正是如此。

一、在进行课堂导入的组织和设计时必须遵循的原则

（一）课堂导入必须为课堂教学服务，应根据既定的教学目标进行设计。……