高中物理演示实验教学初探

李海彬

摘 要： 物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是增加学生体验的一种有效方式，可以使学生获得比较充分的学习资料，夯实学习基础。演示实验在教学中作用重大，它通过形象直观的特点及启发特点把学生的思想认识提高到一个新的高度，让学生积极主动地寻找宝藏。演示实验是培养学生观察、思维能力、创新能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节，因此演示实验在中学物理教学中占有重要位置。

关键词： 高中物理 演示实验 学习兴趣 物理思维能力

中学物理教学中的演示实验是通过具体的物理现象的展示将抽象的理论形象化，帮助学生观察物理现象，增加感性认识，提高学习兴趣和物理思维能力的重要教学手段。演示实验的优劣直接影响教学效果的强弱。我结合自己的教学实践谈谈演示实验的特点。

一、演示实验应具有直观性

演示实验是教师在讲台附近进行操作的具有示范和指导意义的实验，所用器材可见度高，便于学生观察仪器的外形、构造特点及仪表的刻度，布局也一目了然，使学生观察后能留下深刻印象。比如，鲁科版必修一中第四章第二节为了研究微小形变，我设计了以下两个实验。

1.观察桌面的微小形变

用激光器射出的一束激光经平面镜反射后在天花板上形成一个光点，当用手压桌面时，并不需要多大的力就能看到光点明显移动，这说明手压桌面使桌面发生了形变。……