浅谈中小学综合实践活动课程的有效实施

管睿

摘 要： 教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》里指出：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的责任感，通过实践活动把知识、方法和技能融入个体从而建构自然、和谐的人。”可以说综合实践活动的设计与实施，比其他任何一门课程都特殊，这门课程不是教师“教”出来的，也不是学生“学”出来的，而是通过教师有计划的指导和引导，让学生自主选择和主动参与，在活动中发展学生的创新精神和实践能力。

关键词： 综合实践活动；有效实施

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号1673-9132（2016）24-0220-48

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.124

为了适应学生个性发展的需要，同时为了适应社会发展的需求，我国在各级各类学校中开设了一门特殊的必修课程，它就是综合实践课程，该课程的产生，是素质教育发展的要求，也切切实实在落实能力培养的目标。综合实践活动是一门综合性、实践性、开放性和生成性很强的课程，其宗旨是改变学生的学习方式。当前，综合实践教育活动的开展是人们非常关注的热点，希望在素质教育过程中能够真正有所创新，但是我们需要直面的是，综合实践课程毕竟是一门新课程，具体该怎样在教学过程中落实，没有具体的参考依据以及固定的模式，需要在探索中寻找一条科学、有效的教学流程。我们不难发现，现今许多学校综合实践活动课程的实施不容乐观，没有真正走进学生的生活、走进学生的心里，严重影响了学生参与活动的积极性。……