德国应用技术大学“项目研究”课程的教学实施及启示

石金艳?宋炎荣?董小金

摘 要 “项目研究”课程是德国应用技术大学开设的一类理论与实践相结合的课程，旨在培养学生的项目组织与实施能力。德国应用技术大学“项目研究”课程的教学实施包括网上报名与项目团队构建、下发任务书与团队分工、收集信息与制订方案、阶段检查与反馈、功能测试与改进、验收与成绩评定等6个步骤，给我国高职教育教学改革带来诸多启示，如注重项目实施过程监控、制定全面的学生考核评定方案、注重培养学生时间规划与成本控制等能力。

关键词 德国应用技术大学；项目研究课程；教学实施；机械电子学校

中图分类号 G719 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）05-0076-04

德国现有应用技术大学247 所，注册在校生 70.3 万人，约占德国高校在校生总数的三分之一 [1]。德国应用技术大学至今已培养了全德国2/3 的工程师、1/2 的企业经济师和信息技术人才[2]。

“项目研究”课程是德国应用技术大学开设的一类理论与实践相结合的课程，在进行项目研究过程中学生需要进行项目规划、资料收集、方案制订、计算分析、绘图设计、实验、装配调试、产品说明书编写等工作。“项目研究”课程的主要目的是培养学生的项目组织与实施能力。在德国研修期间，笔者详细了解了霍夫应用技术大学工程类专业模块手册中的“项目研究”课程，并对工业控制工程专业的项目研究课程《机械电子系统》进行了深入研究，同时与该门课程的主讲Plenk教授详细咨询沟通，得到了大量的第一手资料[3]。……