浅谈新形势下如何搞好小学品德与社会教学

毛传知

摘 要：小学品德与社会课程以小学生生活实际为基础，具有生活性、开放性、活动性的特点，落实以学生为主体、以活动为中心的教育教学理念，以培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。本文探讨了新形势下搞好小学品德与社会教学的重点和要点。

关键词：品德与社会；教学；体验；心理健康；内化

品德与社会与现在开设的”思想品德”课和”社会”课相比较，有一些突出的特点：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生。二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向。三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教，那么作为小学品德与社会教师，如何与时俱进，紧抓要点，搞好品德与社会教学呢？

一、理论联系实际，促使道德教育更贴近日常生活

道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德”，也没有与社会脱离了的生活。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，脱离儿童生活实际的高大上、假大空的东西对他们来说如同海市蜃楼，无本之木，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。……