探究性学习在中职英语课堂教学中的应用研究

吴锦

摘 要： 探究性学习是新课程标准下大力倡导的教学和学习模式，开展“探究性学习在中职英语课堂教学中的应用研究”，其主要目的是积极引导中职学生在英语课堂教学中主动地参与学习活动，提升教师的教学质量。探究性学习将学生的预习、师生之间的互动及最后的教学指导都加以整合联系，教师在这个过程中也能够更有针对性地指导学生。在这个探究性学习过程中，教师应当将主动权还给学生并积极引导学生，不仅需要保证学生掌握中职英语最基本的知识，还应当教会学生的学习技能。本文就将针对目前中职英语课堂教学中出现的问题，对于如何在其将教学中应用探究性学习提出战略措施。

关键词： 探究性学习 中职英语 教学应用

随着普通高中和大学的扩招，我国对于学生的要求也越来越高，很多中职学生对于英语的学习并不感兴趣，并且普遍拥有较差的基础，甚至经常持有放弃的态度。在传统中职英语教学中，大多忽视师生之间的互动，忽视学生是教学的主体，严重遏制学生的学习自主性和积极性。兴趣是最好的老师，学生只有对英语产生学习兴趣才能提高他们的学习水平，根据这些情况，我做出以下探究。

一、提高预习能力，学会探究

在探究性学习过程中，预习是最基础的阶段，也是学生自主探究学习的重要时期。苏霍姆林斯基曾经说过，独立的学习时间就是学生自由支配的时间，学生只有自主地支配时间才能成为学习的主体，这正是保证学生个体发展的必要条件。……