关于物理教学中提高学生探究意识的策略研究

姚晶莹

摘 要： 探究意识和探究能力是素质的有机组成，如何促进探究意识和能力提升是广大教师应该认真钻研的课题。本文结合物理学科教学阐述提高学生探究意识的策略。

关键词： 物理教学 探究意识 探究能力 学习兴趣 探究实验

探究是人类的天性，对未知事物的好奇心促使人们在长期发展中不断进行各种各样的探究活动，可以说，探究是人类进步的不竭动力。然而，当前学生在探究意识和探究能力方面越来越显示出不足，究其原因，一方面与繁重的考业压力有关，另一方面与过于单一的教学模式有关。在物理教学中，无论是教师还是学生，都将大部分注意力放在如何获取高分方面，在这种动因下，教师采取的教学方式以“高效”的知识灌输为主，这样学生原本拥有的探究意识和探究能力被逐渐打压，造成大量“高分低能”学生出现。面对这样的窘境，教师应当采取哪些对策呢？应当怎样培养学生的探究意识和探究能力呢？

一、努力激活探究兴趣

探究活动具有自主性和独立性，因此，学生是否对探究活动感兴趣非常关键。一方面，可以通过各种名人轶事、物理学史进行教育渗透，让学生通过这些因为探究而取得伟大成就的真实事例体会到探究的重要性。另一方面，可以通过一些有趣的教学手段，如开展一些吸引学生眼球的实验活动激发学生的探究热情。例如，笔者曾经在课堂上给学生做过这样一个有趣的小魔术：准备大小两个烧杯、食用油，将小烧杯套入大烧杯之中，再将食用油缓缓倒入小烧杯中，随着食用油慢慢溢出小烧杯，学生渐渐发现小烧杯竟然看不见。……