依据学情，打造魅力数学课堂

汤森

摘 要： 在初中数学教学中，要让学生带着浓厚的兴趣“乐学—爱学—会学”，这就要求我们老师认真备课，分析学情，有效组织教学，能够创设科学性的问题情境，使教学手段具有灵活性、多彩性、新颖性、趣味性，同时又善于诱导、激发、表扬和鼓励学生积极主动地参与教学活动，激发学生求知欲，让学生在轻松、和谐的氛围中展示自己的聪明才智，高效接受新知。

关键词： 初中数学 激发兴趣 高效课堂

上一堂优质的数学课堂，既要过程精彩，又要结果高效。过程精彩就是数学老师内容讲述要精辟，逻辑推理环环相扣，重难点突出到位；学生在课堂上兴趣盎然、精神饱满，在开展合作研讨中，在老师的启发诱导下，在老师乐观精神的感染下，学生对数学问题的独到见解得到展示，使学生眼看、耳听、脑思、嘴说、手做有机结合起来，整个数学课堂充满着生机活力，开拓了发散、创新思维，从而在解题中能够举一反三，触类旁通。整个数学课堂自始至终都在紧凑、互动、开心中展开。充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，在充满活力的课堂中高效、优质地完成本节课的教学任务，下面具体谈谈如何创设初中数学优质、高效课堂。

一、赏识学生，使其亲其师信其道

压力下的教学，冷漠无情的教学，只能使学生把学习数学当成苦差事，机械学习，渐渐学生就感到烦躁、焦虑、害怕等厌学情绪。美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性中最本质的愿望就是希望得到赞扬。……