小学英语对话教学中的误区与对策分析

梁黎英

【摘要】英语作为国际用语在我国已经成为基础教育的重要课程，除了汉语之外是文科教学的重要课程，英语的学习与认知对于我国对外交流经济往来和国际关系至关重要，同时随着家庭越来越重视孩子的教育问题，出国留学成为除了正常学业晋升之外另一条深造的途径，随之而来的问题就是培养学生英语语感增加学生英语学习兴趣的难题。

【关键词】小学英语 对话教学 生活学习

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0109-02

语言学习重要的是环境与氛围，是循序渐进耳濡目染的一种学习，就比如出生在大陆的学生主要用汉语交流，出生在香港的学生由于受到西方影响依旧是中英结合，学生在日常生活中就运用英语听英语因此在交流对话过程中较顺畅，而内陆地区英语发展起步相对较晚，即便重视英语学习，也依旧停留于课堂英语课本学习，打英语基础学习单词、句式等等英语模式，缺少语言环境。语言的学习越早越好，因此低领儿童的英语对话交流教学是十分必要的，小学英语教师如何提升学生对话交流教学质量成为教师教学的研究课题，本文通过实地进行考察和文献网络资料搜集了解现阶段学生英语学习现状和教学问题，有针对性的对问题进行分析总结，找到促进教师英语对话教学的良好途径，以期通过对策分析为教师英语对话教学提供参考性意见建议，健全教师教学模式和授课方法。……