体验教学在小学语文课程中的探索

毛小梅

摘 要： 在小学语文教学中实施体验教学需要教师立足于课堂，并组织学生，实现以实践学习为学习的基本载体，以学生在学习中获得深刻的教学体验为重要的教学目标。体验教学迎合了社会对人才的需求、符合新课改的要求，在一定程度上拓展了学生思维、提高了学生在课堂中的主体地位，促使学生在学习过程中获得充分的教学体验，进而帮助实现学生全面发展。因此，为了更好地推进语文教学的发展，教师要积极地将体验教学引入课堂，实现教学方式上的转变，主动地结合外国先进的教学思想制订完善的教学方案。本文以如何更好地在小学语文课程中开展体验教学为主要内容，进行相应的探究。

关键词： 体验教学 小学语文 创设情境 自主学习 延伸教学

在新课改的教学背景下，体验教学伴随着学生学习的整个过程，切实地影响学生学习动机的激发及兴趣的提升。在过去的语文教学中，因为受应试教育的影响，我国语文教学过于重视语言知识的教授，忽略学生的体验学习，致使学生难以在语文课堂中体验到创新的乐趣。为此，教师要积极地增加学生的体验次数，通过教学情境的创设，使学生产生情感的共鸣，进而实现语文素养的提高，实现语文教学课堂质量的提升。

一、创设教学情境，引导体验

在小学阶段，学生因为生理年龄及身心发展的限制，对外部的一些生活经验的掌握能力较弱，对于一些语文教材中提到的素材一知半解，这就使得他们不能很好地将书本材料与生活经验之间的联系进行衔接。……