生活探究，亲手尝试

蔡媛

摘 要： 在小学数学教学中，教师不能仅仅关注学生对数学知识点的掌握程度，还要增强学生对学习方法的掌握能力。采用并创设恰当的生活教学情境，使学生在日常生活中也能发现数学、获得数学的体验。生活情境的创设，简单来说就是将学生已掌握的数学知识与实际生活相结合，使数学用于生活又来源于生活，并在一定程度上高于生活。生活情境在小学数学中的运用，极大程度地激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。本文以如何更好在小学数学教学中创设生活情境为主要内容，进行相应的探究。

关键词： 小学数学 生活情境 教学应用

在传统的小学数学教学中，学生极易产生疲倦和枯燥感。生活情境的引入恰好帮助教师改变了这一教学现状，通过列举生活中与数学有关的例子使学生更直观地理解数学，使抽象的数学具体化、生动化，同时这种教学方式还能有效地激发学生的学习兴趣，使学生在数学学习过程中获得快乐，进而实现学生的全面发展。

一、将生活经历引入课堂，创设问题教学情境

为了让生活情境更具真实感和熟悉感，教师在进行数学知识联系实际生活的教学中，更多的是利用生活中的原型和真实经历，并以此作为创设具有生活气息的数学问题情境的基础。当然，真正的生活问题情境是不能原封不动地搬到课堂上的，但是，因为学生在平时生活中都有所触及和经历，这就使得教师可以在创设问题教学情境时，根据学生的实际经历，有选择地将问题情境模拟出来。……