多媒体技术与聋校语文教学的融合

赵静峰

摘 要： 本文主要以三棵银杏树为例，从激发学生兴趣、化解课文难点、培养聋生学习习惯三方面对如何利用多媒体技术提高聋校语文教学质量的问题进行了探讨。

关键词： 多媒体技术 特殊教育 语文教学

语文教师应当从语文学科的角度研究如何使用计算机帮助教学，特别是聋校的语文教师更应该将多媒体技术运用于语文教学中，因为聋生由于生理缺陷导致抽象思维差，不能完整地理解课文中所描写的内容。把计算机技术融入到聋校语文学科教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，这里是一个“糅合”的含义，这就是“课程融合”的核心。在信息技术的应用上，信息技术与聋校语文教学的融合，与“计算机辅助教学”很不一样，不是谁辅助了谁，而是二者要逐渐融为一体。一方面，信息技术要广泛进入聋校语文学科教学，另一方面，聋校语文教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的，它是与聋校语文教学紧密融合的，是提高聋校语文教学质量不可或缺的有机要素。我在教学中结合语文学科的特点，灵活运用信息技术，效果显著。例如我在教学《三棵银杏树》这篇课文时充分将现代信息技术与语文教学融合起来，使教学收到了事半功倍的效果。

一、巧用多媒体视频课件，激发学生兴趣

多媒体视频课件辅助教学能化静为动，化枯燥为有趣，化无声为有声，在教学中灵活运用多媒体，既能激发学生的学习兴趣，又能达到身临其境的效果，营造浓郁的学习氛围。……