小学语文低年级阅读教学的改革

王金荣

摘 要： 阅读教学是小学语文课程教学的重要环节，是打好学生语文基础，培养良好语文功底和语言能力的重要内容。新形势下，传统语文“灌输式”教学俨然已无法适应当前需要。语文学科教学，尤其是阅读教学，更是提出了更高层次的改革理念和要求。对此，作者从低年级小学语文阅读教学角度出发，结合自身教学实践经验，进一步探讨小学语文阅读教学改革的相关内容和措施。

关键词： 小学语文 低年级 阅读教学 教学改革

新课程改革的推进与深化，对小学语文教学各个环节和内容都提出了更高层次的要求。其中阅读教学方面，既要求教师不断创新教学方式、方法，又要求阅读教学需基于学生实际，采取行之有效的教学策略，提高学生语文阅读能力，完善综合能力。在此背景下，笔者从低年级小学语文阅读教学入手，深入探讨低年级小学语文阅读教学改革。

一、小学语文低年级阅读教学现状

“少时若习惯，长大成自然”。小学低年级时期是培养学生良好阅读习惯的最佳时期，对学生打好语文知识基础和培养语言能力都意义深远。然而，从小学语文低年级阅读教学现状看，仍然存在不少问题，主要归纳为以下四个方面：一是阅读教学课时分配不合理。小学是打基础阶段，是培养学生听说读写能力的阶段。具体教学活动中，大部分教师都将教学重点放在识字、写字教学上，而忽视阅读教学。这种情况将导致学生对生字的掌握效果良好，而缺乏对文章的整体感知，对其未来进行更高阶的语文学习不利。……