初中物理演示实验教学存在的问题及解决方法

林贵乙

摘 要： 物理是一门以实验为基础，有严密的逻辑体系的学科。也正因为它以实验为基础，是一门定量的精密科学，所以在物理教学中，始终把实验教学放在重中之重的地位。然而在实际的初中物理演示教学中，存在很多问题，如课前准备不充分、实验操作不规范、实验演示可见度低、学生参与程度低等。诸如此类的问题若不能及时解决，就会使得物理演示实验教学的效率大大降低，不利于学生更好地吸收和接纳相关物理知识。本文从分析初中物理演示实验教学中存在的问题和解决方法两个方面入手，并结合自身的实践教学经验，对初中物理演示实验教学进行研究，研究成果对初中物理演示实验教学起到一定的优化作用。

关键词： 初中物理 演示实验教学 存在问题 解决方法

1.初中物理演示实验教学中存在的问题

1.1教师对演示实验教学没有足够的重视，课前准备不充分。

由于物理作为中考的一部分，但课时没有像语文数学英语三大主科那样多，因此一些教师为了赶课程进度，有轻视演示实验教学的倾向，课前不进行充分准备，也不在课前为学生布置相关预习作业，使得学生在上演示实验课时，不知道关于实验的具体步骤、操作所要注意的事项等，学生整课堂都是“漫无目的”的。此外，在上课时有些教师在黑板上画实验器材，用讲实验的方式替代演示实验，有些教师甚至用多媒体课件演示代替草草了事，诸如此类的方式，都无法达到培养学生实验能力的目标。……