小学语文教学中语感的培养

刘桂波

摘 要：在小学阶段的语文教学之中，培养学生的语感至关重要，为此《义务教育语文课程标准》也明确地指出，小学阶段的学生在系统掌握语言知识和语法规则方面存在着不可逾越的困难，教学应该侧重于提高学生语言的感知能力。

关键词：小学语文；课堂教学；语感培养；策略探讨

小学阶段的学生在心智成熟程度较低，系统学习语言知识和语法规则方面较为困难，针对于此《义务教育语文课程标准》对于小学阶段的语文进行了明确的界定，那就是要以语感培养为主，以知识传授为辅助，让学生通过语文知识的积累来获得感悟能力的提升，让学生能够形成扎实的语言学习基础。而关于如何在小学阶段的语文教学中有效地进行语感培养，本文笔者结合自身多年的教学实践经验总结如下。

一、创设情境，激发语感

语言并不能够独立于语言环境而存在，对于语感的培养也是如此，小学阶段的学生由于联想能力比较低，单纯的文字很难让学生产生丰富的感悟，因此，为了有效地培养学生的语感，教师应该为学生创设一定的情境，让学生能够产生置身其中的感觉，从而充分地感受语言之间的无限蕴意，这样学生会逐步地发现语言之中的奥妙，慢慢的，学生的语感就会被激发出来。而对于情境的创设，教师首先要立足于教材，根据课程内容为学生创设一定的语言导入或者是图片、视频等，让学生先是通过直观的感受来激发自己内心的感悟，然后教师就可以慢慢地脱离这些引导辅助，让学生自由地翱翔于文字之间。……