生活探究，亲手尝试

文林

摘 要： 在小学数学教学中，教师不能仅仅关注学生对数学知识点的掌握程度，还要增强学生对学习方法的掌握能力。采用并创设恰当的生活教学情境，使学生在日常生活中有发现数学、获得数学的体验。生活情境的创设，简单地说就是将学生已掌握的数学知识同实际生活相结合，使数学用于生活又来源于生活，并在一定程度上高于生活。生活情境在小学数学中的运用，能最大限度地激发学生的学习兴趣、提高教学质量。本文以如何更好地在小学数学教学中创设生活情境为主要内容进行了相应的探究。

关键词： 小学数学 生活情境 教学应用

在传统小学数学教学中，学生极易产生疲倦和枯燥感。生活情境的引入恰好帮助教师改变了这一教学现状，通过列举生活中与数学有关的例子使学生更直观地理解数学，使抽象的数学具体化、生动化，同时这种教学方式还能有效地激发学生的学习兴趣，使学生在学习数学的过程中获得快乐，进而实现学生的全面发展。

一、将生活经历引入课堂，创设问题教学情境

为了让生活情境更具真实感和熟悉感，教师在进行数学知识联系实际生活的教学中，更多的都是利用生活中的原型和真实经历，并以此作为创设具有生活气息的数学教学情境的基础。真正的生活问题情境是不能原封不动地搬到课堂上的，但是因为学生在平时的生活中都有所触及和经历，这就使得教师可以在创设问题教学情境时根据学生的实际经历，有选择地将问题情境模拟出来。……