语言的艺术

林岚

【摘 要】赞美，是孩子世界里最美的语言。面对孩子的不同性格，就要求我们的各种教育要多元化。如老师与父母的教育就截然不同，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。这就需要学校教育时多给孩子们鼓励和表扬，提倡赏识教育。

【关键词】赏识；鼓励；教育

现在很多独生子女的性格都有共性，在家爱说、爱笑、爱打闹，在学校里却不爱说话、发言、不爱回答问题；在学校自己穿衣、喝水吃饭、扫地、什么都干，在家什么也不干，连吃饭都要人催、要人喂；在学校特别听老师的话，在家家长说什么他都听不见，这种表现形式有多方面的。当然人也无完人，每个人都有优点和不足。孩子之所以会出现在家和在学校表现不一样，使我想起了一则典故：桔子长在淮河以南很甜，长在淮河以北却很酸，本是同一植物，结果却不一样，这是因为气候、环境不同。那么，同样是小孩，在学校很乖，回家却顽皮，这也主要是教育环境的不同：在学校与小朋友生活在一起，之间有榜样作用。而且，每个孩子自尊心很强，同伴在一起，谁也不甘落后，尤其是当教师表扬某个孩子时，就会激起其他孩子的表现欲望，在教师的正确引导、积极鼓励下，又有同伴的影响，孩子们在学校表现的都很出色。在家里就不一样了，有父母教养、教育方式的不当等，使孩子在家时任性、撒娇，家长说什么也不听。相反，有的孩子由于内向、不善交往、集体面前就不敢讲话，而在家里同父母一起时，有说有笑，好像变了个人，这就是孩子的两面性。……