小学语文教学中审美教育的价值分析

王志祥

摘 要：小学阶段是学习的起步阶段，小学语文教学是为学生打下语文功底的基础阶段，因此，小学语文教学工作是所有教育者共同关注的一个重要话题。受应试教育的影响，当前中学阶段的语文教学逐渐偏向于“针对考试而学习”，学生也成为学习的机器，机械地去学习做题，在很大程度上审美能力有所下降。其实，审美教育在语文教学中可以发挥着重要作用，小学阶段作为语文学习的起步阶段，应该开展审美教育，增强小学生审美能力，这也是我国所提倡的“素质教育”，同时，还可以使小学生发现美、感受美。本文就小学语文教学中审美教育的价值进行探讨，旨在为教育者提供一定参考意见。

关键词：审美教育；小学语文；教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0120-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.078

审美对许多人而言是属于艺术范畴，更有很多人认为小学阶段进行审美教育会让小学生过于心理成熟，且养成爱美之心，其实这样的想法是存在误区的。审美不仅仅是享受美，也不单纯是一种情感灌输，而是对某种事物的认知，这对学生的心理成长是十分有帮助的。由此可见，在小学阶段的语文教学中进行审美教学，其意义和价值不言而喻。

一、审美教育是培养新时代人才的需要

当前的小学语文教学改革在不断推进和改善，其课程目标也指出，在语文学习中，要培养爱国主义精神、社会主义道德品质，形成正确的人生观和价值观，提高文学品位和审美情绪。……