小学低年级口语交际能力的培养

杨惠莲

摘 要： 口语交际是听话、说话能力在实际交往中的实现，具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。因此，培养低年级学生的口语交际能力具有重要的意义。作者结合多年小学低年级教学经验，从激发学生口语交际能力的兴趣、加强学生口语交际实践、打好扎实的基本功等方面谈谈如何培养小学低年级口语交际能力。

关键词： 小学低年级 口语交际 能力培养

什么是口语交际呢？所谓的口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，虽然听话、说话是口语交际的重要组成部分，但是我们不能把口语交际简单地定义为听话、说话，因为口语交际不仅包括听话、说话，还包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等。《小学语文新课程标准》第二部分课程目标明确要求：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。因此，培养低年级学生的口语交际能力具有重要的意义，笔者结合多年小学低年级语文教学经验，谈谈培养低年级口语交际能力的做法。

一、激发学生口语交际能力的兴趣

法国十八世纪伟大的启蒙思想家曾说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。……