如何以课文为例渗透中考散文阅读理解技巧

张钰崇

历年陕西中考题中现代文阅读理解都是非常重要的部分，同时也是学生最容易丢分的部分。陕西中考的现代文阅读理解自2008年至今一直保持着说明文+散文（或小说）的形式，分值为30分。选材突出了地域性、典范性、人文性、时代性和可读性。其文字控制、问题设置、难易程度都日趋成熟和稳定，符合学生的认知程度和思维习惯。

在散文的阅读理解中，常见的考点有：（1）理解字词、句式及修辞的表达作用。（2）分析关键句（蕴含哲理的句子）的含义及表达作用。（3）分析散文的思路、结构。（4）整体感知、分析领会散文所表现的思想感情。（5）分析表现手法。（6）就散文所蕴含的哲理表达自己的感情。现将近五年的中考现代文阅读理解考点总结如下：

通过以上表格分析我们可以看出，近几年现代文阅读理解的几大共同特点：（1）文章选材本土化，都与陕西有关。（2）考查的考点较为集中，如筛选信息、语言分析、表达方式、主旨探讨等。

纵观三年中学语文教学过程，大多数时间我们都在讲课文，真正进行针对性的中考复习时间并不多。那么如何使学生在考试中取胜，功夫应该下在平时。中考的准备过程应该分三个部分，首先抓好课本教材，其次研究中考试题，最后扎实有序精练。在中学语文教学的初始阶段——初一年级，我们应该以课本为抓手，以课文为实例进行循序渐进的有效教学。

根据以上的思路，我在初一的语文教学中，注重将课文与中考现代文阅读理解考点相结合，进行适当的拓展和练习。如在七年级下第四单元《安塞腰鼓》的教学中，我就从重点词语分析、修辞手法、情感和主旨三个方向与学生进行探讨与交流。

《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文。课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。这篇文章气势恢弘，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。这不仅是对艺术的赞颂，也是对生命力量的赞颂。

课文分析的第一步，我先请学生用一个词来概括安塞腰鼓带给自己的感受，学生们能说出如慷慨激昂、震撼、气势磅礴、惊心动魄等词语。

第二步，走近课文，通过朗读来感受“场面美”“鼓声美”。在这一环节中，同学们仍然用了大量的课文词语来描绘敲鼓的场面及鼓声。在问题设置时，我先提出“安塞腰鼓的场面是什么样的？”继而追问“通过这些词语如何能体现出场面美/鼓声美？”在这个过程中，同学们找到关键词语后，必须把词语放回到具体的语言环境中，也就是课文中来分析这些语句的表达效果。同时在描写安塞腰鼓的敲击过程中，课文运用了一系列动词，如搏击、急速、大起大落，学生们也需要学会分析这些动作描写在表达中的作用。

第三步，请学生总结文章的语言特点。学生们能够通过阅读总结出短句的使用、节奏的铿锵有力、修辞手法的运用等，在这里就可以让学生举例说明修辞手法的作用及表达效果。

最后一步，深挖主旨。这篇文章欣赏起来并不难，但是要抓准主旨还是有些难度。因此，教师需要引导学生通过重点语句来挖掘主旨和情感。在阅读理解中，散文的主旨可以通过文中的中心句或暗示性的关键词句进行总结，也可以通过思考作者写什么、为什么写来寻找主旨。在这篇文章中，暗示性的语言不少，如“愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！”通过这些语言来引导学生找到文章的主旨和作者的思想感情，即作者以激情四溢的笔墨，描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越，以及它所蕴含的蓬勃的生命力。生命因力量而得到宣泄出来，力量又带生命奔腾升华，文章赞美了安塞腰鼓，也赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放，豪放洒脱，坚韧顽强的生命状态。

在课后作业的布置中，我选择了阶梯式作业。其一是仿写，本文的修辞是语言表达的一个亮点，请同学们选择一种修辞进行仿写。其二是对比阅读，将2009年的阅读理解中考真题《陕北的山》和《安塞腰鼓》进行对比阅读，找出两篇文章的相似之处，或者请学生谈阅读感受。由于近年来的现代文阅读理解都是和陕西历史人文相关的文章，因此我的第二个作业是引导学生再次揣摩领悟作者情感，同时学会如何阅读这样的现代文。

通过这样的一次教学，学生们学会赏析重点词语、理解修辞手法的表达效果、体会作者情感和文章主旨，而这些又恰好是中考阅读理解中的常见考点，我认为是一举多得。当然，在实际教学中，三个方面的落实效果还是存在偏差，但是这些内容在其他篇目的教学中还会反复出现，同学们也会反复练习，最终会得心应手。

想要在中考的阅读理解中取得最后的胜利，我们首先就要做好教学，学通课文。七年级的语文课文中已经包含了很多中考考点，如：

从上述表格中可以看出，在课文教学中，只要我们抓住其中一个或几个重点进行教学，就能够很好地将中考的现代文阅读理解考点和答题方法渗透到教学中，从而在总复习中达到事半功倍的效果。

（作者单位：西安交大附中分校）