《氢气的制取与性质实验》教学设计

纪淡意++衷明华

摘 要： 钠与水的反应实验是人教版高中必修一中的一个实验，采用微型仪器辅助教学，所用药品、试剂少，但反应现象很明显，且容易操作，便于学生进行自主探究实验。本教学设计中，通过教师边演示实验边引导学生进行新知的建构及学生的自主实验以完成实验教学任务，提高学生的动手操作和自主学习的能力。

关键词： 微型仪器 钠 氢气 教学设计

一、教学设计思路

本节内容选自人教版九年级上册第七单元燃料及其应用中的课题2《燃料的合理运用与开发》，其既是本课题所学氢燃料的一个延续，又是第四单元自然界中的水中课题三《水的组成》中的开篇内容，《氢气性质的深化》是初中化学阶段制取气体的重要实验之一。

在上本节课之前，学生已经学习了水的电解，初步了解了氢气的物理性质，因此，对本节课的知识更容易理解。该年龄段的学生，思维活跃，喜欢动手操作，对实验操作有浓厚兴趣，为本节课的实验探究奠定了基础。

这节课通过设置多个实验，通过实验观察得出相应化学性质，视觉上的冲击使得学生对所学知识的印象更深刻。通过学生的自主实验，培养学生的动手操作能力和实践能力。

二、教学目标

1.知识与技能：理解实验室制取氢气的原理，掌握氢气的化学性质。

2.过程与方法：通过实验，探究氢气的化学性质，锻炼动手操作能力和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观：运用氢气的化学性质，解释氢气作为洁净能源的原因，提高环保意识，初步养成严谨求实的科学态度。……