初中化学实验教学中两类问题探究

安虎强

摘 要： 化学是学生进入初中之后的一门基础性学科，已经渗透到人类社会生活的各个领域，被逐渐应用到军事、物理、生物等方面，培养初中生的化学创新思维能力，可以让学生成长为对社会有用的创新型、综合性人才，这是当前初中化学教师最主要的任务之一。其实，化学是建立在实验基础上的一门学科，实验是化学教学的立根之本。然而，在当前的中学化学教学中，对实验重视不够、研究不够，实验教学低效甚至无效现象依然存在。本文拟从普遍存在的问题和值得研究的问题这两个角度，剖析初中化学实验教学现状，展望初中化学实验教学未来。

关键词： 初中化学 实验教学 两类问题

初中化学新课程标准改革之后，提高了对学生化学实验能力的要求，导致初中化学实验学习困难的状况普遍存在于各大高校之中，学生逐渐对学习化学实验操作失去兴趣，这就引起了相关人员的反思，初中化学实验为什么那么难学？在提出问题的基础上，我们要找到正确的措施解决这一学科难题，相关人员应该从个体认知发展阶段性特点、化学实验学习的特征、学生的认知风格、化学认知结构和元认知等方面进行分析，找到初中化学新课程学习困难的根源。目前，初中生对化学的认知依然处在困难阶段，导致学生已知化学知识储备量不足、知识结构化程度低的局面，下面笔者就解决初中化学实验教学中两类问题的措施做简要列举。……