关于小学美术激趣教学的几点探究

张异

摘 要：兴趣是最好的老师，我国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这充分说明了兴趣的重要性。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学才能积极地投入学习的活动中，美术学习也是如此。下面，笔者结合教学实践谈一谈小学美术激趣教学实践的几点感悟。

关键词：小学美术；学习兴趣；激趣；

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-048-01

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”当学生对某门学科产生兴趣时，就能产生积极的学习情趣，就会集中注意力，采取积极主动的行动，只有这样，学生的学习才是主动的、积极的。美术课程标准中明确的提出，兴趣是美术学习的源动力。应将美术教学的特色充分发挥，课程的设置讲授都应该适应学生的现有的知识体系通过适当的方式方法，激发学生的美术学习兴趣、将学生的主动性充分调动起来，并将对美术学习的兴趣转化。在课堂教学活动中我们该如何激发学生学习美术的兴趣呢？我认为该从以下几方面着手；

一、音乐情境激趣

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着人类的进步，并且是知识进化的源泉。”幻想是孩子的天性，音乐增进幻想，发展学生的心智能力，使他们的画面绘制得更加丰富、和谐、完美。因此，我们可以根据画种的不同借助音乐的渲染增强学生的绘画欲望。画中国画，可以播放一些悠扬的民族乐曲，让他们感受那种素淡、轻远的韵味；……