小学五年级英语“三导”阅读教学模式之我见

唐雪

摘 要： 随着素质教育大纲对小学英语阅读教学模式提出新的要求，以及各种多媒体应用技术的普及，传统模式下的小学英语阅读教学已经不能适应目前的教学需要。英语阅读教学是培养英语阅读能力的重要环节，为了更好地适应现代化教学的需要，根据小学五年级学生具有的特点，寻找到更好的教学方法，提出“三导”英语阅读教学模式。“三导”是指导趣、导读、导思。在具体的教学环节中可以引用现代技术手段作为辅助教学的媒介，提高小学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。

关键词： 小学英语 五年级 阅读教学 “三导”模式

阅读教学是小学五年级英语教学中非常重要的内容，良好的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，还可以帮助了解更多的文化信息。然而，小学五年级学生已经不同于小学低年级的学生，他们有着自身的特点，适用于低年级的英语教学方法再也不适合五年级的学生使用，如何制定出更合理的英语阅读教学模式，提高小学英语阅读教学质量，运用“导趣、导读、导思”作为日常的教学方法指导，从而提高学生的阅读水平，值得教育工作者深入探讨。

一、导趣

（一）导趣的定义及重要性

导趣作为三导教学的第一步，是至关重要的一步，导趣在三导教学中起到了关键的作用。关于导趣的定义，可以这样理解，导趣从字面理解，即在进行课堂教学时，把兴趣导入课堂，导趣主要完成在学……