浅析如何有效提高小学生的英语口语

罗欣

摘 要：《义务教育英语课程标准》提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言的运用能力。语言是用来进行交流的工具，如果学生的英语口语表达能力不强，只会听、写英语而无法清晰、流利地说英语。不能用简单的英语进行交流，显然是没有达到新课程标准的要求。通过分析现存的教学现状，找到提高学生对英语学习兴趣的策略，使他们乐于开口说英语。

关键词：英语教学；英语口语；创设情境；激发兴趣；表达能力

《义务教育英语课程标准》已明确提出要培养学生的口语交际能力。口语教学是小学英语教学的重点，也是需要教师花大力气的难点，学生往往存在怕开口、羞于开口的现象。儿童心理学实践证明：小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好等特点和优越条件。

一、学生不敢开口说英语的原因

1.小学英语师资力量薄弱

大部分教师要教三四个班的英语，都存在“大班教学”“跨班教学”的现象。在农村还存在“跨年级教学”的现象。这些情况必然影响备课的质量和教法的改进。其次小学英语教学方法与评价手段单一，基本上都是采取“你听我说，我说你写”的教学方法，无法激发小学生的学习兴趣，久而久之就会导致学生不爱学英语。小学生性格好动，喜欢竞争，我们应该抓住这一特征，在课堂上加以合理利用。作为一线的小学英语教师，我们应该把握好儿童的心理和生理特点，在课堂中多给他们说的机会，不要一味地让他们听。……