“翻转课堂”在高职英语教学中的运用

王爱霞（武汉职业技术学院外语系，湖北　武汉 430074）



“翻转课堂”在高职英语教学中的运用

王爱霞
（武汉职业技术学院外语系，湖北武汉 430074）

摘要：翻转课堂是当下各方面教育工作者不断探索实践的一种新型教学组织形式。信息化环境为高职英语翻转课堂的实施提供了有利条件。以武汉职业技术学院生物学院药剂14301和药营14303两个班级的公共英语教学为例，试析在高职英语教学中如何实施翻转课堂以及翻转课堂的实施还面临的挑战。

关键词：翻转课堂；信息化环境；高职英语教学

1　“翻转课堂”在高职英语教学中实施的条件和必要性

目前，我国正在广泛推行素质教育，强调学生成为学习的主动建构者,从机械性学习转变为自主创新性学习。如何彻底地将学生解放出来，改变传统的单向教学模式，是时下高职院校英语教学改革迫切需要解决的一项艰巨任务。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高2006第16号）指出，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。整合优质教学资源和网络信息资源，充分利用现代信息技术，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面，从而提高教学质量。[1]

在当今信息化环境中，传统的课堂教学模式已经不能满足当代社会对综合性人才的需求，“翻转课堂”作为一场自上而下的教育模式，引领了一场教育革命。翻转课堂（flipped classroom或inverted classroom）,顾名思义,就是“将原本在课堂上进行的教学活动放在课后进行，反之亦然”。……