激发探究兴趣，提高语文能力

黄娇蓉

摘 要： 小学语文课堂教学是一门精彩的综合艺术，它能产生迷人的吸引力。教师可通过创设愉悦的教学情境，激发学生强烈的探究欲望，让课堂教学焕发出更绚丽的光彩，提高小学生的语文能力。

关键词： 小学语文 课堂教学 艺术魅力

小学语文是一门基础学科，也是一门艺术学科。教师要创设精彩的课堂教学情境，开发学生的创新思维，激发学生的求知欲望和语文学习动机，鼓励学生自主阅读，提出质疑，合作解决问题。教师要加强教法探究，认真钻研语文教材，练好基本功。抓住小学生的好奇心理，认真制作课件，为学生创造真实的教学环境，让学生在生活中学习语文知识，增强好奇心，促进师生课堂积极互动，其乐融融。开发小学生的智力，让学生自主学问，把语文课教“活”，到达课堂教学的艺术佳境。利用好现代媒体，打破课堂有限的时空，为学生创设乐学情境，让语文课堂到达如临其境、如见其人、如闻其声的美妙生活境界。活跃课堂气氛，打开学生的心扉，强化教学语言的情感性，培养学生的朗读情感，通过声情并茂的朗读，品味文本的语言美，让学生对语文学习充满信心。巧妙地运用语文教学艺术，用生动、鲜明、具体的教学形象，凸显教师课堂主导语文教学的魅力，发挥小学生的课堂主体作用，让课堂教学展现勃勃生机，达到预期的教学效果。

1.创设探究情境，享受语文艺术

1.1启疑导思，引导探究。

由于小学生年龄小，上课不能集中注意力，常常开小差。……