新课程教学中如何培养农村高中学生英语文化意识

徐新琴

【摘要】《高中英语课程标准》（实验稿）强调教学中要逐步渗透“文化意识”，培养学生综合运用语言的能力，但是在我们农村中学，长期以来，英语教学总是忽视了文化意识的培养。那么如何解决文化意识缺乏的问题呢，我认为可从以下几方面着手培养：一是树立正确的文化观。二是挖掘教材文化意识。三是鼓励阅读，接触文化。四是在活动中运用西方文化。五是拓展校园生活，丰富文化。

【关键词】农村中学 英语 西方文化意识

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0091-02

《高中英语课程标准》（实验稿）指出文化意识是综合运用语言的能力的基础之一，是得体运用语言的保障。强调教学中要逐步渗透“文化意识”，培养学生综合运用语言的能力。笔者认为，文化意识渗透对学生的语言学习起促进作用。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。学习语言，只有了解了有关的文化知识，才能达到正确理解和表情达意。

在我们农村中学，长期以来，英语教学总是忽视了文化意识的培养，笔者对我校2013届高一新生（十六个班级共856人）进行了西方文化背景知识抽样调查，调查以问卷形式出现。共160名学生接受了调查，英语成绩在本校英语排列较好，中，较差各占三分之一。收上问卷答案令人吃惊，大部分同学答卷几乎空白。比如问到关于西方节日大部分同学只写了圣诞节、愚人节，不知其余节日；……