如何让“后进生”华丽转身

王玲飞

【摘要】所谓“后进生”，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫作差生，现在称为“后进生”，即“后来进步”之意。他们的转化与进步是困扰学校教育教学工作的一大难题，也是班主任工作的重中之重。本文就关爱、鼓励、合作等几个方面对后进生的转化教育作了一些尝试。

【关键词】后进生 关爱 鼓励

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0196-02

后进生是什么？

“学校教育中的瓶颈。”

“班主任最难啃的骨头。”

“家长心头最疼的那根刺。”

这一点也不夸张，他们绝对是学校、办公室、班级的“风云”人物，进出办公室最多的是他们；同学告状最多的是他们；老师和家长联系最多的自然还是他们。其实，他们就是在很多人眼里的所谓差生，一般指因知识缺漏、智力发展较为迟缓、学习方法不良、思想素质不高等因素形成的。他们大多学习无信心，自暴自弃，“破罐子破摔”，是困扰学校教育教学的一大难题。因此我们一定要抓好后进生的教育工作。那究竟要如何抓好后进生的教育工作呢？我做了以下几点尝试：

一、全面分析——找寻“病因”

教师转化后进生，首先必须深入细致地了解后进生的情况，找准“病因”、“病根”，才能对症下药。因此教师必须善于捕捉后进生的真实思想，及时了解后进生的内心世界和心理特点，根据学生的言行、表情、姿态等方面表现出来的情态，借助交谈、调查、家访所获取的信息，准确判断后进生的心理活动，从而制订切实可行的转化方案。……