谈小学语文阅读教学策略

刘宪

摘 要： 小学语文教学随着时代的推进，深入改革，教师要就此改革完善自己的教育理念，立足新课标，对教学、学习方法推陈出新，不仅体现在自己的教学上，还要对小学生的反应进行观察，即阅读的所想所感，让他们不断增强对小学语文的喜爱之情，提高自身的阅读水平。

关键词： 小学语文 阅读教学 教学策略

阅读教学是小学语文课堂教学中最主要的组成部分。小学语文教材编选的每一篇课文都有着丰富的内容，渗透着丰富的人文价值和意义，所以在阅读教学中一定要充分挖掘教材，激发学生的阅读兴趣，使阅读教学变得丰富多彩，生动有趣。但农村小学语文阅读教学长期以来存在诸多问题，毫无疑问，小学语文教学存在诸多的、令我们无法回避和否认的问题，同时漠视学生阅读思维的个性差异。那么，在语文教学中，如何更有效地进行阅读教学呢？

一、激发学生阅读兴趣

培养学生的阅读兴趣是阅读教学的前提。激发学生阅读兴趣的方法很多，效果不尽相同。但不管运用哪种方式，我们在激发学生阅读兴趣时都要根据学生的年龄特征和认知水平，力求语言贴近学生的生活。如在教学《小猫咪穿鞋》一课时，教师要紧扣文章的“眼睛”，用生动形象、富有情趣的语言进行引导：同学们，你们见过穿鞋的小猫吗？它为什么要穿上鞋呢？这到底是怎么回事呢？请学生阅读课文。有时，教师还可以充分利用多媒体的辅助作用，充分调动学生的各个感官，激发学生的兴趣。……