小学语文课堂教学生活化手段探究

蔡新梅

摘 要： 语文学习要和生活紧密联系。要引导学生丰富生活经历，获取最真最强的情感体验。教学时机的把握和教学手段的使用在很大程度上要视师生共同完成教学任务的情况而定。通过运用现代教学手段、引导学生自主探究、多给学生表现机会和巧妙依托综合学习等教学手段促进课堂教学的生活化。

关键词： 小学语文 课堂教学 生活化

小学语文课堂教学要尽可能地生活化是一个老生常谈的话题。绝大多数小学语文老师都懂得语文学习要和生活紧密联系的道理，也知道要引导学生丰富生活经历，获取最真最强的情感体验。可以说，小学语文老师在课堂教学生活化这个问题上的认识已经有了提高，教育教学观念也有了转变，课堂教学的生活化程度有了很大的提高。只是在教学时机的把握和教学手段的使用上还存在不少困惑，导致课堂教学的生活化程度时高时低，学生对于不同课堂往往难以适从，良好的学习习惯难以形成。因此，关于教学生活化时机的把握和手段的使用成了许多小学语文老师努力研究的课题。

课堂教学是实时流转而非一成不变的，教学时机的把握和教学手段的使用在很大程度上要视师生共同完成教学任务的情况而定。那么，是不是说关于课堂教学的生活化就没有一些原则可以遵循，一切都要依靠教师临场应变能力吗？答案是否定的，随着课堂教学的推进，不同的教学阶段对应的不同的教学任务还是应该注意使用多种教学手段。……