“翻转课堂”在初中英语教学中的思考和分析

陈佩晶

摘 要： 翻转课堂（Flipped Classroom Model）源于美国，这种教育模式近些年被引入中国，引起我国教育界的广泛关注。翻转课堂颠覆了传统的老师讲课、课后作业的模式，充分利用了课堂教学时间，促进了学生个性化自主学习与合作学习，从而提升了教学效率和质量。在初中英语教学中利用翻转教学模式对师生都有重大的意义。本文主要介绍了翻转课堂，分析了初中英语教育中翻转课堂的可行性与必要性，阐述了初中英语翻转课堂的设计。

关键词： 翻转课堂 初中英语教育 思考分析

初中英语课程是中等教育中重要的课程之一，一线英语教育工作者一直在探索和研究强化初中英语教育效果的方法与措施。翻转教学模式（Flipped Classroom Model）出现以后，引起初中英语教育工作者的极大关注，经过长期的实践积累，在初中英语教育中应用翻转课堂教学模式取得巨大的突破。

一、翻转课堂解析

翻转课堂译作Flipped Classroom，是将课堂内外时间进行重新调整，学习决定权从老师转移到学生，在这样的教学模式下，学生会更专注课堂学习，珍惜课堂时间，共同讨论遇到的问题，从而深层次地理解与应用相应的知识。老师不会占用课堂的时间讲授相关信息，学生需要课后自主学习这些信息，可以通过播客、看视频、阅读电子书、利用网络与同学共同讨论、查询资料等。老师会有更多的时间与学生进行交流，在课后，学生可以自主地规划自己的学习内容、节奏、风格及呈现知识的方式，老师利用协作与讲授的方法满足学生学习的需求，促进学生自主个性化学习，让学生通过自主实践获取知识。……