探究式教学在小学数学课中的应用

彭蒙蒙

摘 要： 探究式教学可以有效激发学生的探究欲望，培养学生的创新思维。教师在小学数学课堂中运用探究式教学时要明确探究式教学的特点，根据小学生的心理特点为他们创设恰当的问题情境、选择合适的探究内容，在探究活动中做好对学生的探究指导工作，并组织学生对整个探究过程进行反思和评价。

关键词： 探究式教学 小学数学 应用模式

我国传统的数学课堂通常采用教师进行数学例题讲解，学生进行模仿和练习的模式。这种教学方式下，学生处于被动接受地位，不利于学生创新思维能力的培养。探究式教学更强调学生学习中的自主性，在探索中获取数学知识。本文主要从小学探究式教学的概念、特点和实施策略等方面进行阐述。

一、小学数学探究式教学的概念

自从美国心理学家施瓦布在20世纪50年代提出探究式教学概念以来，探究式教学就引起了广大教育者的兴趣。所谓的探究式教学，即教师引导学生从生活中发现问题，并根据自己在本阶段所学的知识尝试进行解决的一种教学方式。在探究式教学中，教师要为学生提供具体的情境，并为学生提供探究学习所需要的材料，让学生自主地发现问题、分析问题、收集资料、解决问题。学生在探究式学习中，不但获得了知识，提高了能力，而且培养了创新意识，体验地探究的乐趣。小学数学探究式教学是指教师为小学生提供具体的学习情境，并指导小学生利用原有的数学知识和生活经验，通过自主学习、合作交流，创造性地解决一些具有挑战性的数学问题。……