贴近生活，乐学数学

廖珍秀

摘 要： 从生活中寻找数学，逐步形成数学感和数学意识；从生活中感知数学，感知数学的作用和趣味性；从生活中体验数学，体验到数学的重要性和意义；从生活中运用数学，在解决问题的过程中获得自信心，感受和体验到运用数学解决问题的乐趣。

关键词： 生活中 寻找 感知 体验 运用

《纲要》明确指出：“在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。”同时强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园数学教育应生活化。依据这一理念，我们在生活中对幼儿进行数学教育无疑是一条快速、有效的教学途径。那么，如何贴近生活，让幼儿乐学数学呢？

一、从生活中寻找数学——激发兴趣

丰富多彩的生活中隐藏着大量的数学信息。正如陶行知先生所说：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。”然而，生活中的数学信息往往是分散和隐藏的，幼儿难以主动感知。人们每时每刻都在和数学打交道，只要仔细观察便会发现自己身边存在着无穷无尽的数学信息。如，生活中的图形——车轮是圆的，门和窗户是长方形，手绢是正方形，鸡蛋是椭圆形；生活中的分类——整理玩具、学习用品等；生活中的对应关系——分发碗、勺、食物等；生活中的数量——数数教室里的小朋友、桌椅、门、窗等，还有与同伴比较的高矮、胖瘦等。让幼儿充分积累有关数学的感性认识，感受来自生活的种种数学信息。……