高校学生网上评教冷漠现象对策解析

秦龙，宋一

(大连海事大学，辽宁 大连　116026)



高校学生网上评教冷漠现象对策解析

秦龙，宋一

(大连海事大学，辽宁 大连116026)

描述中国高校学生网上评教冷漠现象，通过抽样调查分析，挖掘高校学生网上评教冷漠现象的内在原因，并从宣传引导、反馈机制、制度建设等几个方面，对如何改善高校学生网上评教的冷漠现象提出对策建议。

高校学生；网上评教；冷漠现象

高校学生对教师授课进行网上评教，已经成为我国高校规范教师教学行为、提高教学质量的重要手段。然而在具体实践中，多数高校面临同样的问题，即学生在参与网上评教活动的过程中经常抱着事不关己或可有可无的想法，即使参与也往往是以被动的、消极的姿态走走过场，不花心思地随意完成评教任务。这些现象可以概括为高校学生网上评教冷漠现象。高校学生参与网上评教的冷漠现象导致评教结果不能真实、准确地反映教师教学水平，从而使评教工作失去了意义，并会导致其他消极后果。本文对此进行探讨，并提出针对性解决对策。

一、高校学生网上评教冷漠现象的消极后果

1.网上评教工作无法真实反映教学水平

网上评教的初衷是要求高校学生以学校制定的既有评价体系为标准，结合听课学习的自身体验情况，对教师的教学水平进行评价。按照这一初衷，评价标准是具有客观性和统一性的，因此虽然每名学生的评价各有差异，但绝大多数的评价结果会以可控的误差落在一定的区间内。……