分享阅读，促进幼儿快乐成长

沈倩

一、观察背景

阅读是人类通向文明的必由之路，而早期阅读可以很好地帮助幼儿更早地打开认识世界的窗口，为他们以后学习活动打下良好基础。所以，从孩提时代就要培养孩子阅读绘本的爱好和习惯。现在的幼儿园大多开展有绘本阅读分享课程，虽然孩子们已不是第一次接触绘本，但仍天天期盼上绘本课。绘本阅读分享是一个让孩子感受阅读、享受阅读的过程，其目的不在于通过阅读学到了多少知识，而是初步学会了阅读，培养了阅读习惯。亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为载体，以阅读为纽带，让孩子和家长共同参与分享多种形式的阅读过程。通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过亲子阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过亲子阅读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

二、观察实录

小朋友们依次有序地从篮子里拿了一本书。严涵拿了绘本《恐龙的日子》，他打开翻了几页后大声讲述，一下把顾俊熙吸引过去，两人开始一起讨论：“这就是三角龙，霸王龙……”另一边的男孩王健翔、李承博陆续被吸引过去参加讨论。王健翔伸手拿严涵的书说：“给我看看”，严涵起身说：“这是我的书，你看好要还给我噢”，他把书给了同伴后嘴里还不停地介绍着恐龙。王健翔看了一会儿就把书还给了严涵。当严涵翻到最后一页合上书说“我看完了”，这时王健翔伸手就想去拿严涵的书，但又收回了手。