课堂环境下高职院校非英语专业学生英语交际意愿探究

蒋曾

摘 要： 本文在探讨高职院校非英语专业学生英语学习现状的基础上，通过问卷调查和抽样访谈的方式，对影响学生高职院校非英语专业学生英语交际意愿的因素进行调查与研究，提出相应的对策，并对高职院校教师的课堂教学和教学改革提出建议。

关键词： 高职院校 非英语专业学生 英语交际意愿

在当今的外语教学中，交际能力的培养已成为高职院校英语教学发展的首要目标，学生能否主动发起或自愿参与交际活动是考核课堂教学和学生学习效果强弱的关键。《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出，高职高专英语课程设置的最终目的是提高学生的英语交际能力，并满足今后的日常生活和业务需求。因此，注重对非英语专业学生英语交际意愿的培养显得尤为重要。

一、高职院校非英语专业学生英语交际意愿现状

目前，高职高专院校（以信阳职业技术学院为例）的学生来源不一，主要来自普通高中，还有少数是来自中专、职业中学。绝大多数学生应试能力要比交际能力强，甚至有部分学生存在“哑巴英语”的现象。笔者从2006年至今负责本院非英语专业班级的《大学英语》课程的教学工作。通过与学生的接触和观察，现对信阳职业技术学院非英语专业学生的英语学习现状分析如下：英语学习目标不明确、学习方法陈旧、英语基础薄弱、英语的应用能力弱。

二、研究背景

1.课题研究的意义

本研究在探讨高……