如何为我们的教学语言插上飞翔的翅膀

黄美丽

摘 要： 教师的课堂教学语言在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，因此，教师在课堂中恰当合理地使用语言显得尤为重要。这就要求教师不断锤炼教学语言，提高语言修养，那么，教师如何锤炼语言呢？一是精挑细选，使之具备科学性。二是精雕细琢，使之体现艺术性。还要丰富学识，加强语言实践，这样才能为教学语言插上飞翔的翅膀，使之飞向更广阔的天空。

关键词： 教学语言 科学性 艺术性

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性。教学语言是表达思维的形式，又是启发学生、影响学生的重要手段，语言技巧的差异，将对教学效果有多方面的影响。心理学家认为：严谨的语言使人可信，幽默的语言使人愉快，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。确实如此，语言是一切思想的外衣，是人类最重要的交际工具，教师在课堂中恰当合理地使用语言显得尤为重要。

大量教学实践证明：教学的成功与否，很大程度上取决于教师语言的精彩与否。我们常常见到这样的现象：教师知识水平相仿，教学内容相同，但教学效果却迥然不同。一者情趣横生，课堂气氛活跃，学生兴趣盎然，一者平板乏味，课堂沉闷窒息，学生昏昏欲睡。课堂教学效果的好坏，虽然受多种因素的影响，但教师的语言修养、运用语言的能力往往起着至关重要的作用。……